1、文化是一个民族的灵魂，对优秀传统文化的传承与发展也是小学语文教学中的应有之义。
2、现行的小学语文教材来看，其中也包含了大量的优秀传统文化内容，语文教师应当具备传统文化的渗透意识，在潜移默化中帮助学生更好地认识与理解传统文化，这也是当前小学语文教学的关键所在。
(资料图)
3、一、加强认识，提高教师自身文化素养不少语文教师在平时的教学中还缺乏传统文化渗透教学的自觉意识，由此要更好地开展小学语文传统文化渗透教学，语文教师首先应当具备传统文化的渗透意识，能主动在教学中渗透优秀传统文化，这是开展传统文化渗透教学的前提所在。
4、学校可以多开展这方面的宣传学习，可以让语文教师认识到传统文化渗透教育的重要性，从而主动在语文教学中开展这方面的渗透教育。
5、二、课内多种方式实施优秀传统文化教育创设教学情境，激发学生学习兴趣小学生年龄还比较小，特别是小学低段的学生，他们刚刚入学，有强烈的好奇心，但注意力很容易分散，由此教师需要在教学中营造情境，以吸引他们的注意力。
6、2、开展合作探究，挖掘传统文化要素小组合作学习是课堂教学中常用的一种教学方法，也比较适合于小学语文的教学，语文教师在开展传统文化渗透教育时，也可以尝试开展小组合作探究的教学，让学生以小组合作的方式去学习与探究，从中更好地理解与认识中国优秀传统文化。
7、三、课外多种途径并施优秀传统文化教育鼓励课外传统文化阅读，营造传统文化氛围2、开展丰富多彩活动，渗透传统文化要素为让传统文化的渗透教育更有效，除平时的课堂中所进行的文本教学之外，语文教师还可以开展一些丰富多彩的传统文化实践活动。
8、中华优秀传统文化融入小学语文教学的要点：要教会学生读准字音。
9、在中华优秀传统文化经典中有许多的生僻字，学生可以通过查字典、拼拼音等形式读准字音。
10、2、是要识别一定数量的文字。
11、在中华优秀传统文化经典中，有许多古今不同义的字词，了解它的古今意思，能更好的理解古文。
12、3、是掌握一定的词汇量，如谚语、俗语及成语等。
13、这些有助于我们更好地深入研读中华优秀传统文化经典著作。
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